lunes, 30 de noviembre de 2015

Tareas para hoy

Repasar para el examen de matemáticas del miércoles y echar un ojo a las fracciones equivalentes que vamos a ver mañana en clase. Este vídeo os puede ayudar un poco:

viernes, 27 de noviembre de 2015

27/11/2015

Matemáticas: Ejercicios 4, 5 y 6 de la página 45.
Estudiar los temas 2 y 3 para el examen.

Respuestas del examen de lengua:

Ulises y el cíclope Polifemo
Ulises le dijo al rey:
-Voy a contarte el regreso a mi tierra, llena de penalidades. Cuando salí de Troya, una tempestad nos llevó a la deriva. Llegamos poco después a las tierras de los cíclopes. Son gigantes que no trabajan porque la tierra les da todos los frutos. Viven en cuevas, en los montes, y no se relacionan apenas.
Yo quise ir a ver cómo eran aquellos hombres gigantes. Cerca del mar había una gran cueva. Entramos y no tardó en aparecer un gigante, un monstruo horrible, con un solo ojo. Venía cargado con leña seca. Cerró la boca de la cueva con un enorme peñasco; era tan grande que no lo hubieran podido mover ni veintidós carros tirados por bueyes. Al encender el fuego, nos vio y nos preguntó:
-¿Quiénes sois? ¿De dónde habéis venido?
Yo, no confiando nada en ese terrible gigante, no le dije toda la verdad. Le conté que éramos griegos y que una tormenta nos había hundido nuestro barco.
HOMERO, Adaptación de ROSA NAVARRO DURÁN
¿Qué afirmaciones sobre los cíclopes son verdaderas?
a) Viven dentro de cuevas.               b) Les gusta estar con otros cíclopes.
c) Se dedican a cultivar la tierra.      d) Tienen una gran fuerza.

¿Cómo se llama el protagonista?  ¿Quién es Polifemo?
Se llama Ulises. Polifemo es un cíclope.
Numera según el orden en que sucede.
2 A la deriva, llegan a la tierra de los cíclopes.
3 Ulises decide conocer de cerca de los cíclopes y va a una gran cueva cerca del mar.
1 Una tempestad sorprende a Ulises al salir de Troya.
4 Un cíclope los encuentra en la cueva y Ulises, desconfiado, no le responde toda la verdad a sus preguntas.


4.          Completa el texto con los determinantes que se indican entre paréntesis. (criterio 7, estándar 7.1)
Esta (demostrativo) semana haremos una (artículo indeterminado) excursión a la (artículo determinado) montaña. ¡Qué idea más buena! Mi (posesivo) amiga Lucía va a traer su (posesivo) gorro de lana, ¡hará mucho (indefinido) frío! Algunos (indefinido) compañeros sacarán fotos a esos (demostrativo) paisajes. Nuestra (posesivo) profesora dice que será una(artículo indeterminado) excusión inolvidable.


6.          Completa las oraciones con adverbios terminados en –mente a partir de los adjetivos entre paréntesis. (criterio 9, estándar 9.1)
·       Probablemente (probable) llegarán mañana por la mañana.
·       Reaccionó  rápidamente (rápido) al esquivar la bola de nieve del equipo contrario.
·       Fuimos inmediatamente (inmediato) a comprar unos pasteles para nuestros invitados.
·       Aunque parecía que andábamos lentamente (lento) llegamos antes de lo previsto.
·       Pararemos solamente (solo) a visitar a nuestros amigos de Santoña.


8.          Subraya las palabras compuesta. (criterio 8, estándar 8.1)
bocacalle           duodécimo     empresariales                        únicamente
marítimo                       abrelatas        milhojas                     saltarín
pelirrojo            llámalo           parador                      quitamos


10.      Completa el cuadro de los demostrativos.  (criterio 10, estándar 10.1)


Cercanía
Distancia media
Lejanía
Singular
este, esta, esto
ese, esa, eso
aquel, aquella, aquello
Plural
estas, estos
esas, esos
aquellos, aquellas


11.      Realiza una descripción objetiva de un personaje importante que admires. (criterio 6, estándar 6.1)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…


12.      Realiza una descripción objetiva de un personaje importante que admires. (criterio 6, estándar 6.1)
Respuesta libre.


14.      Analiza estas formas verbales siguiendo el ejemplo. (criterio 7, estándar 7.1)
cantabas: 2ª pers., sing., pretérito imperfecto, indicativo, 1ª conjugación, verbo cantar.
hube reído 1ª pers., sing., pretérito anterior, indicativo, 3ª conjugación, verbo reír.
habrán sofocado3ª pers., pl., futuro perfecto, indicativo, 1ª conjugación, verbo sofocar.
coséis2ª pers., pl., presente, indicativo, 2ª conjugación, verbo coser
escribiríamos1ªpers., pl., condicional simple, indicativo, 3ª conjugación, verbo escribir.


16.      Completa las oraciones con palabras que pertenezcan al mismo campo semántico que las palabras destacadas. (criterio 8, estándar 8.1)
·       Cuando estuvimos de acampada todos dormíamos en la misma tienda de campaña.
·       Lo que más me impresionó de la ciudad fueron sus enormes edificios.
·       Los pastores se refugiaron en una cabaña hasta que pasó la tormenta.
·       De los muebles del salón el más cómodo es el sofá.


18.      Completa con las vocales adecuadas. (criterio 9, estándar 9.1)
Mi padre rescató del desván un antiguo libro de química. Ojalá me lo dé, pensaba mientras veía cómo le quitaba el polvo. ¡Toma, es para ti! Pero solo si lo cuidas como lo cuidé yo. Tu abuelo me lo regaló cuando terminé el colegio, ahora quiero que lo tengas tú.


20.      Escribe una característica de cada tipo de novela. (criterio 11,estándar 11.1)
·       Novelas de aventuras: cuentan viajes, batallas, huidas y encuentros. Los personajes suelen ser piratas, aventureros, caballeros…
·       Novelas de misterio: plantean un enigma por resolver como un asesinato, un robo, una desaparición… Mantienen la intriga hasta el final.

·       Novelas de ciencia ficción: cuentan historias basadas en un avance científico que suele transcurrir en el futuro, con robots, naves espaciales…

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Tareas 25-11-2015

Terminar si no dio tiempo los ejercicios de sociales y lengua.
Repasar los verbos para mañana. Los preguntaré.

martes, 24 de noviembre de 2015

Tareas 24/11/2015

Matemáticas: Repasar el esquema de la página 91 y hacer los ejercicios 1, 2 y 3 de repaso.

lunes, 23 de noviembre de 2015

Recordad

Mañana recordad traer el libro de lengua del segundo trimestre y el dibujo sobre la minería.

jueves, 19 de noviembre de 2015

Tareas para el fin de semana

Ya estamos terminando el tema 4 de lengua.
Este fin de semana repasad los dos temas, el 3 y el 4 porque la semana que viene haremos el control.
Es muy importante que repaséis las conjugaciones verbales del final del libro.
La semana que viene las repasaremos en clase, pero hay que estudiarlas.

miércoles, 18 de noviembre de 2015

martes, 17 de noviembre de 2015

Tarea para hoy

Repasar el examen de sociales.
Ya sabéis las preguntas que van a entrar...

lunes, 16 de noviembre de 2015

Hallar mcm y mcd utilizando las potencias

Para tener claro cómo se halla el mcd y el mcm os he puesto aquí estos ejemplos.
Tenemos que hacer muchos ejercicios en clase.

mcd: comunes elevados al menor exponente. (Si no hay comunes, el mcd es 1).
mcm: comunes y no comunes elevados al mayor exponente.


Mañana practicaremos ejercicios para sacar los factores primos de números de esta manera y luego hallar el mcd y el mcm.

viernes, 13 de noviembre de 2015

Tareas 13/11/2015

Sociales: Página 46, ejercicios 32, 34 y 35.
Repasar el tema dos para hacer el examen la semana que viene.
Matemáticas: páginas 48 y 49.

jueves, 12 de noviembre de 2015

Tareas 12/11/2015

Lengua: Ejercicios 7 y 8 página 72 (ya están hechos en clase), Mirar el cuadro de los tiempos verbales y hacer el ejercicio 9 de la 73.

martes, 10 de noviembre de 2015

Tareas 10/11/2015

Matemáticas: Página 47 hasta el 14.
Repasar las potencias y potencias de base 10.

lunes, 9 de noviembre de 2015

Ya está en marcha el proyecto "Aprender a emprender"

Aquí hay ya en la lista que tenemos preparada en Soundcloud algunas grabaciones de los poemas elegidos.

Id ensayando las vuestras porque en cuento estén todas aprenderemos a enlazar cada una de ellas a un código QR.

Tareas 9-11-2015

Matemáticas: página 45 ejercicios 7 y 8.

viernes, 6 de noviembre de 2015

Tareas para el lunes

Matemáticas: Página 44 del 2 al 6.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

Tareas 4-11-2015

Lengua: página 60 del 1 al 6.

martes, 3 de noviembre de 2015

Mapa conceptual de los determinantes y posesivos

Haciendo clic en los enlaces se abren las nuevas ventanas:

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1190751988156_1314660368_11663/DEterMinaNTesy%20PrONomBRes.cmap

Tareas 3-11-15

Lengua: ejercicio 6 página 57
Matemáticas: si no se han terminado en clase, página 39, todos los ejercicios. El 6 para corregir oral. El 9 no.

Los determinantes y los pronombres

La profe Cristina nos ha hecho este esquema para aclarar un poco el tema de los determinantes y pronombres. Muchas gracias Cristina.


lunes, 2 de noviembre de 2015

Proyecto "Aprender a emprender"

Como actividad relacionada con el proyecto del colegio "Aprender a emprender" os propongo que vayáis buscando una poesía de entre las muchas que hay en esta web que os presento y la aprendáis bien, porque con ella vamos a hacer lo siguiente:

http://mlearningatocha.blogspot.com.es/2013/03/actividad-con-codigos-qr-poetas-y.html


Aquí tenéis la página con las poesías:
 
http://www.poesi.as/index.html
 
Esta actividad la vamos a ir realizando poco a poco, aprovechando los ratos de lectura diaria. No tenemos prisa por terminarla.
Espero que os guste la idea porque realizar un trabajo como este en equipo y utilizar las tecnologías y aplicaciones como el generador de códigos QR, la nube de Soundcloud, nuestro blog de aula y los dispositivos móviles son herramientas y competencias que os servirán en un futuro a emprender proyectos nuevos.